Para Vygotski y Piaget, la actividad es importante para que el niño construya el conocimiento. El aprendizaje radica en re-construcción de actividades externas. Las herramientas al igual que los símbolos son productos culturales, los que tomamos por medio de la educación, primero informal y luego formal, necesitamos considerarlos en cualquier explicación del proceso enseñanza-aprendizaje. La actividad que en un momento del curso del desarrollo se presenta como operación lógica o razonamiento individual como fue antes una actividad externa al ser humano. El aprendizaje despierta una variedad de procesos evolutivos internos que sólo se ponen en acción cuando el niño está en interacción con otras personas en su ambiente y en colaboración con sus padres. Entonces la enseñanza reciproca es tan solo una estrategia pedagógica mas, para llevar a cabo practicas educativas que son necesarias para el desarrollo del infante y su desenvolvimiento tanto en la infancia como en otras etapas de su vida. En la cual ellos aprenderán y de ellos también se aprenderá.
Tomado de: Materiales en línea:
Autores: Vigotsky y piaget. Quizá de los mas significativos por sus aportaciones en cuanto a aprendizaje y enseñanza.
En este blog, pueden encontrar un poco de la vida de Vigotsky, su vida y trayectoria como pedagogo:
En la enseñanza reciproca se ven envueltos los adultos, ellos tienen mucho que ver, para que esto se de. En el siguiente vídeo se muestra la teoría que desarrolla Vigotsky, en cuanto a como aprendemos, como se da este proceso breve mente:
Melissa:
ResponderEliminarHay un link roto, deberá revisar o cambiarlo.